Desenvolvendo uma abordagem sobre a Comunicação Historicamente Situada: de Sertânia-PE às arenas digitais de disputa

Descrição

Esta projeto visa desenvolver continuamente uma abordagem teórico-analítica sobre a Comunicação Historicamente Situada, investigando dialeticamente em duas frentes metodológicas (História Oral de Vida de trabalhadores sertanienses e Netnografia de contendas digitais mobilizadas pela formação cultural-identitária) os elementos constitutivos da mobilização narrativo-discursiva da formação cultural-identitária historicamente situada como orientadora do agir comunicativo intersubjetivo. Essa abordagem tem sido desenvolvida por mim no Doutorado em Educação e Estágio pós-doutoral em História, em parceria com o professor Luis Cerri (UEPG), para contribuir com a Didática da História na compreensão de práticas socioculturais de interação intersubjetiva, pautadas pelas mobilizações narrativo-discursivas da geração histórica de sentido – tendo como referenciais norteadores os estudos de Jörn Rüsen, Judith Butler, Norman Fairclough, Jürgen Habermas e Paul Ricoeur. Parte-se da potência heurística em analisar mobilizações narrativo-discursivas da geração histórica de sentido considerando a narrativa como ação comunicativa que é interacional e historicamente situada, sendo portanto parte integrante da geração histórica de sentido por considerar a interação intersubjetiva e contextualmente situada historicamente como decisiva na mobilização discursiva do sentido gerado; e defendendo que o sentido expresso na forma e função narrativa é mobilizado em modos distintos (Cerri, 2011; Miranda, 2023) que funcionam como ‘vocabulário histórico’ (Cerri, 2014). Compreende-se que o substrato empírico e conclusões provisórias das pesquisas de doutorado e sobretudo do estágio pós-doutoral (entendidas como etapas anteriores da mesma pesquisa aqui proposta) como pontos de partida das análises a serem desenvolvidas neste projeto de pesquisa e hipóteses a serem testadas com novas coletas empíricas, a saber: 6 entrevistas com trabalhadores sertanienses, e coleta de fontes do acervo pessoal dos sujeitos de pesquisa e da História de Sertânia; coletas de 3 ou mais contendas de disputas digitais (Eleição Presidencial de 2026; usos e representações sobre a Linguagem Neutra; e discussões sobre Identitarismo e o movimento “Parditudes”). Dentre as hipóteses a serem testadas, destaca-se a de que os modos de geração histórica de sentido nas mobilizações narrativo-discursivas dos sujeitos em situações de interação intersubjetiva formam um vocabulário de comunicação historicamente situada a depender da qualidade das experiências formativas e performance discursiva das identidades que mobilizam as ações comunicativas, dependendo das situações de interlocução e das dimensões ontológica e pragmática da consciência histórica. Assim, ao articular referenciais teóricos, metodológicos e analíticos de modo praxiológico, as pesquisas realizadas e as que serão realizadas nesse projeto de pesquisa guarda-chuva podem contribuir com a área de estudos da Didática da História em suas múltiplas acepções, sobretudo como História Antropológica da Formação cultural-identitária humana, com a formação em pesquisa (articulada com ensino e extensão) de estudantes do curso de História, e colaborar na compreensão e desenvolvimento de pesquisas sobre a História Local em Sertânia-PE.