ACESSO À EDUCAÇÃO FORMAL E ESPECIAL, E FORMAS DE VIOLÊNCIA NA ESCOLA: VIVÊNCIAS DAS MULHERES QUE SÃO MÃES DE CRIANÇAS AFETADAS PELA SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS (SCZ)

Descrição

As infecções pelo vírus Zika (ZIKV) têm impactado a saúde pública no Brasil desde 2015 e a Síndrome Congênita do Zika (SCZ) gera ainda preocupações tanto pelo potencial de novos surtos quanto pelas condições de assistência, tratamento e qualidade de vida das crianças que foram afetadas e suas famílias. Esses desafios não se restringem apenas aos acompanhamentos e aos tratamentos multiprofissionais vinculados à saúde e aos cuidados intensos demandados pelas crianças. A partir da condição existencial do/a(s) filho/a(s) com SCZ, as famílias se deparam com barreiras físicas, sociais e culturais na sociedade que dificultam a presença e a participação efetiva destas crianças em meios sociais. Passados 10 anos da epidemia, muitas crianças já estão em idade escolar e ainda são incipientes as políticas e os meios que promovam sua participação plena em espaços de educação de acordo com seus direitos institucionalizados. Assim, o presente projeto docentre tem como objetivo geral caracterizar o acesso a escolas comuns de ensino regular e especiais, e as situações de violência na escola vivenciadas por crianças e famílias afetadas pela SCZ. Para atingir esse objetivo, será realizado um estudo transversal quantitativo, utilizando o banco de dados da pesquisa principal intitulada Impactos socioeconômicos e de saúde para famílias de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus ao longo do tempo, que representa o componente 3 do projeto Long-term consequences of Zika virus infections during pregnancy for school-aged children and their families in Brazil, desenvolvido em uma articulação de diferentes instituições do Brasil e do Reino Unido. Para esse estudo, a amostra será constituída por 262 mulheres cisgênero e seus/suas filhos/as, residentes na grande Região Metropolitana do Recife, sendo 190 mães de crianças com SCZ e 72 mães de crianças com desenvolvimento típico. Os dados serão oriundos da coleta de dados da pesquisa principal, por meio de questionários aplicados em 2024/2025. Os desfechos principais serão o acesso a escolas comuns de ensino regular e escolas especiais e a violência na escola. Também serão avaliadas variáveis demográficas, socioeconômicas, domiciliares, contextuais e de saúde das mulheres e das crianças. As associações entre os desfechos e as variáveis de interesse serão estimadas em modelos de regressão logística e repostadas como Odds Ratio (OR) e Intervalos de Confiança de 95% (IC95%), a partir de análises brutas e ajustadas. Como resultados esperados, almeja-se gerar evidências científicas sobre os impactos da SCZ no acesso às políticas de educação, fornecendo subsídios concretos para a formulação de políticas públicas mais eficazes e que fortaleçam politicamente as reivindicações das associações de mães e das famílias.