SABERES E FAZERES DA PRODUÇÃO E DA GESTÃO CULTURAL NA PRÁXIS DO PROFESSOR-ARTISTA DE TEATRO

Descrição

Esta pesquisa analisa como os saberes-fazeres vinculados aos modos de produção teatrais e à gestão cultural contribuem para a formação e a atuação do professor-artista de teatro no ensino formal, considerando seus efeitos pedagógicos, artísticos, institucionais, comunitários e territoriais. Partindo da compreensão de que a práxis do professor-artista pode extrapolar a sala de aula, articulando criação, produção, gestão e ações artístico-culturais, o estudo investiga projetos, eventos e iniciativas desenvolvidas na educação básica e no ensino superior, bem como a trajetória formativa de professores-artistas que mobilizam essas práticas em seu trabalho pedagógico. Fundamentada em referenciais do campo da pedagogia do teatro, da produção e gestão cultural e dos estudos sobre modos de produção teatrais, a pesquisa adota abordagem qualitativa, de caráter exploratório, organizada em quatro eixos: pesquisa e mapeamento; estudo de casos; desenvolvimento e acompanhamento de ações laboratoriais vinculadas ao LATEA e ao NEPCULT; e análise de dados. Espera-se compreender em que medida os saberes-fazeres da produção e da gestão cultural constituem dimensões relevantes da formação docente em teatro, potencializando práticas pedagógicas críticas, a criação de redes de apoio e parceria e a relação entre escola, universidade, comunidade e território.