Percepção Discente e Aspectos Bioéticos da Doação de Corpos para Ensino e Pesquisa Pós-Pandemia de Covid-19: Uma Análise entre Graduandos da Área da Saúde

Descrição

A Anatomia Humana constitui componente essencial da formação dos profissionais da Área da Saúde, especialmente por sua contribuição para a compreensão morfofuncional do corpo humano, raciocínio clínico, exame físico, interpretação diagnóstica e realização de procedimentos técnicos. Apesar da incorporação crescente de metodologias educacionais digitais e híbridas, o cadáver humano permanece como importante recurso pedagógico para o ensino anatômico, além de desempenhar papel relevante na formação ética e humanística dos estudantes. A utilização de corpos humanos para ensino, pesquisa e extensão universitária envolve questões bioéticas complexas, incluindo autonomia, consentimento, dignidade post mortem e justiça na obtenção corporal. Paralelamente, as mudanças educacionais impostas pela pandemia de Covid-19 modificaram a experiência formativa dos estudantes da Área da Saúde, ao mesmo tempo que esta situação pode ter influenciado percepções sociais sobre a morte, uma vez que as vidas perdidas tão frequentemente eram transformadas em dados estatísticos. Diante desse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar a percepção dos graduandos da Área da Saúde acerca da doação de corpos para ensino e pesquisa, com ênfase na importância atribuída à Anatomia Humana, ao uso de cadáveres, aos aspectos bioéticos e legais envolvidos, bem como aos fatores associados à disposição pessoal para doação corporal no contexto pós-pandemia. Trata-se de estudo observacional, transversal, analítico, de abordagem quantitativa, com coleta de dados por questionário eletrônico autoaplicável disponibilizado via Google Forms. A população será composta por estudantes regularmente matriculados em cursos da Área da Saúde do Estado de Pernambuco, com participação voluntária mediante aceite do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Espera-se identificar conhecimentos, percepções, barreiras e fatores associados à aceitação da doação corporal, contribuindo para fortalecimento da educação bioética, qualificação do ensino anatômico e ampliação do debate institucional sobre programas de doação de corpos.