DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL GAMIFICADA PARA ENSINO NO CENTRO DE MATERIAL E ESTERILIZAÇÃO

Descrição

O Centro de Material e Esterilização (CME) é um setor essencial para o funcionamento dos serviços de saúde, sendo responsável pelo processamento de produtos para saúde utilizados na assistência aos pacientes. A complexidade das atividades desenvolvidas nesse setor exige profissionais capacitados e atualizados, uma vez que falhas nos processos podem comprometer a segurança do paciente e favorecer a ocorrência de infecções relacionadas à assistência à saúde. Nesse contexto, as tecnologias educacionais têm se destacado como estratégias capazes de fortalecer o processo de ensino-aprendizagem e contribuir para a qualificação profissional. Dentre essas ferramentas, a gamificação apresenta potencial para tornar o ensino mais dinâmico, interativo e motivador, favorecendo o desenvolvimento de competências na área da enfermagem. O presente estudo tem como objetivo desenvolver e avaliar uma tecnologia educacional gamificada voltada ao ensino e à capacitação de estudantes e profissionais de enfermagem no âmbito do Centro de Material e Esterilização. Trata-se de uma pesquisa de desenvolvimento metodológico, com abordagem quanti-qualitativa, fundamentada no referencial metodológico da psicometria proposto por Pasquali. O estudo será desenvolvido em três etapas: construção da tecnologia educacional gamificada, validação do conteúdo por juízes-especialistas e aplicação com estudantes e profissionais de enfermagem para avaliação de sua usabilidade e contribuição para o processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa será realizada no âmbito da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e do Hospital das Clínicas da UFPE, envolvendo estudantes de enfermagem, profissionais atuantes no CME e juízes-especialistas com experiência na área. Espera-se que a tecnologia educacional desenvolvida contribua para o fortalecimento da capacitação em enfermagem no contexto do CME, favorecendo a assimilação dos conteúdos, o desenvolvimento de competências técnico-científicas e a promoção de práticas mais seguras na assistência em saúde. Além disso, a pesquisa poderá subsidiar a utilização de metodologias ativas no ensino em enfermagem, ampliando a produção científica e tecnológica voltada à educação permanente em saúde.