DO CHÃO AO DIGITAL: UM ESTUDO SOBRE O BRINCAR LIVRE, USO DE TELAS E DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Descrição

O projeto aborda as transformações no desenvolvimento infantil diante da crescente exposição às telas digitais, intensificada especialmente após a pandemia de COVID-19, em contraste com experiências tradicionais de brincar ao ar livre. Destaca-se que esses dois contextos configuram ecossistemas distintos de desenvolvimento, oferecendo diferentes estímulos sensoriais, motores, cognitivos e socioemocionais. À luz da neurociência, enfatiza-se o papel da plasticidade cerebral na infância, evidenciando que as experiências vivenciadas moldam significativamente as conexões neurais e o desenvolvimento de habilidades. A literatura aponta um cenário ambivalente: enquanto o uso excessivo de telas está associado a prejuízos físicos e socioemocionais, o uso mediado pode ter potencial educativo. Em paralelo, o contato com a natureza é amplamente relacionado a benefícios no desenvolvimento global infantil. Contudo, há uma lacuna no contexto brasileiro quanto a estudos comparativos que analisem diretamente os impactos dessas duas realidades. Diante disso, o estudo propõe investigar como a predominância do brincar livre em oposição ao uso intensivo de dispositivos digitais influencia o desenvolvimento motor e as habilidades de socialização em crianças de 6 a 10 anos. A pesquisa justifica-se pela necessidade de compreender os possíveis impactos e compensações do desenvolvimento na era digital, contribuindo com evidências que subsidiem políticas públicas, práticas educacionais e orientações familiares. Como objetivo geral, pretende-se analisar e comparar os perfis de desenvolvimento da coordenação motora em crianças expostas a diferentes modalidades de estímulo lúdico.