AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFPE SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO

Descrição

O projeto busca analisar como os estudantes do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UFPE avaliam o currículo escolar, considerando suas percepções sobre os conteúdos trabalhados, as metodologias de ensino, as práticas avaliativas, a formação integral e as expectativas relacionadas ao ingresso no ensino superior. Fundamentado nas discussões contemporâneas sobre currículo, juventudes e reforma do Ensino Médio, o estudo compreende o currículo como um espaço de experiências formativas, construção de sentidos e articulação entre escola, projetos de vida e demandas acadêmicas. A pesquisa adotará uma abordagem quantiqualitativa, utilizando questionários semiestruturados aplicados a estudantes e professores, permitindo analisar tanto dados objetivos quanto interpretações subjetivas sobre o cotidiano escolar. Espera-se compreender como os estudantes percebem as relações entre currículo, preparação para ENEM e vestibulares, protagonismo juvenil, participação em atividades acadêmicas complementares e engajamento nas práticas escolares, contribuindo para reflexões sobre qualidade da educação, organização curricular e fortalecimento de práticas pedagógicas mais contextualizadas e significativas.