Construção e validação de uma escala de auto avaliação de competências em avaliação psicológica (EACAP)

Descrição

A avaliação psicológica constitui uma das principais áreas de atuação do psicólogo, sendo utilizada em contextos diversos, como saúde, educação, justiça, organizações e assistência social. A qualidade dessa prática depende do desenvolvimento de competências específicas que envolvem conhecimentos técnicos, habilidades interpessoais, capacidade interpretativa e compromisso ético. Apesar da relevância dessas competências para a formação e o exercício profissional, observa-se uma carência de instrumentos psicométricos brasileiros voltados à avaliação do desenvolvimento de competências em avaliação psicológica. Diante dessa lacuna, o presente projeto tem como objetivo construir e buscar evidências de validade para a Escala de Autoavaliação de Competências em Avaliação Psicológica (EACAP), destinada a estudantes e profissionais em formação na área de Psicologia. O instrumento será fundamentado na literatura científica nacional e internacional e organizado em cinco dimensões teóricas: competências técnicas, comunicativas, relacionais, éticas e interpretativas. Trata-se de uma pesquisa quantitativa de natureza metodológica, desenvolvida em duas etapas. Na primeira, os itens da escala serão elaborados e submetidos à avaliação de juízes especialistas, visando obter evidências de validade de conteúdo por meio da análise da clareza, pertinência e representatividade dos itens. Na segunda etapa, o instrumento será aplicado a estudantes de Psicologia e profissionais em formação para investigação de suas propriedades psicométricas, incluindo evidências de validade baseadas na estrutura interna e análise da fidedignidade. Serão empregadas técnicas estatísticas como Análise Fatorial Exploratória, além do cálculo de coeficientes de consistência interna, como alfa de Cronbach e ômega de McDonald. Espera-se que a EACAP contribua para o fortalecimento da formação em avaliação psicológica, oferecendo uma ferramenta capaz de auxiliar processos de ensino, supervisão, treinamento e desenvolvimento profissional. Além de favorecer a autoavaliação e a reflexão crítica sobre a própria prática, o instrumento poderá subsidiar estratégias de acompanhamento do desenvolvimento de competências ao longo da graduação e da formação continuada. O projeto também pretende contribuir para o avanço da pesquisa em avaliação psicológica e psicometria no Brasil, ampliando a disponibilidade de instrumentos cientificamente fundamentados para uso em contextos acadêmicos e profissionais.