MÚSICA NA ROTINA UNIVERSITÁRIA: EFEITOS NA MEMÓRIA E NOS HÁBITOS ACADÊMICOS

Descrição

A música tem sido associada à memória e aprendizado, atuando como um recurso auxiliar na redução de estresse, da ansiedade e na manutenção do foco atencional no contexto acadêmico. Apesar de sua relevância, a relação entre a música e os processos cognitivos específicos, como a compreensão de leitura – atividade central na rotina universitária –, ainda carece de aprofundamento nas pesquisas de cenário nacional. O objetivo deste estudo é investigar diferenças nos hábitos de estudo, na percepção de desempenho acadêmico e em queixas de memória entre estudantes que utilizam e que não utilizam música durante suas atividades acadêmicas. Metodologicamente, trata-se de um estudo comparativo com utilização de medidas quantitativas descritivas. A amostra será composta por 100 estudantes da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Para a coleta de dados, serão aplicados um questionário elaborado especificamente para avaliar a frequência, intensidade e preferência musical, além do Questionário de Memória Prospectiva e Retrospectiva (QMPR). A análise busca compreender como a música interage com os processos de memória e hábitos de estudo, além de identificar se a personalização musical contribui para uma experiência acadêmica mais eficaz e para o bem-estar dos discentes.