INCLUSÃO DIGITAL E FORMAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS

Descrição

O crescimento do setor de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no Brasil tem gerado uma demanda estrutural e crescente por profissionais qualificados na área, com um déficit projetado de 530 mil profissionais de TI até 2025. Apesar dos avanços na conectividade das escolas públicas, o uso pedagógico das tecnologias digitais ainda é desigual, e os estudantes do ensino médio das redes públicas de ensino têm acesso limitado a formações estruturadas e certificadas em TICs alinhadas às demandas do mercado de trabalho. Este projeto tem como objetivo promover a inclusão digital e o desenvolvimento de competências em TICs para estudantes do ensino médio de escolas públicas, por meio de sua inserção em uma plataforma de ensino on-line que possibilita a obtenção de certificações digitais reconhecidas pelo mercado. Os estudantes serão acompanhados ao longo do processo por monitores de graduação do curso de Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), sob orientação do coordenador do projeto, seguindo uma metodologia de mediação por pares amplamente validada em projetos de extensão anteriores conduzidos pelo Laboratório de Instrumentação e Metrologia Científicas (LIMC/UFCG). As atividades serão organizadas em quatro etapas progressivas: seleção e capacitação dos monitores; introdução à plataforma e nivelamento em conceitos fundamentais de TICs; realização das trilhas de certificação com acompanhamento semanal; e apresentação de projetos práticos nas escolas de origem dos bolsistas. A abordagem metodológica combina estratégias de aprendizagem ativa, metodologia de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em projetos, visando garantir uma apropriação significativa e duradoura dos conhecimentos em TICs. Ao final do período de vigência, espera-se que os participantes possuam ao menos uma certificação digital reconhecida em TICs, tenham desenvolvido competências transversais como raciocínio lógico, resolução de problemas e trabalho colaborativo, e demonstrem maior motivação para o ingresso em cursos superiores nas áreas de tecnologia e engenharia.