FÁBULAS, CONTOS E MITOS INDÍGENAS POTIGUARA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR UMA PEDAGOGIA DECOLONIAL E INTERCULTURAL

Descrição

Este projeto que se inicia dá continuidade aos projetos de pesquisa que o antecederam, principiando assim, mais uma etapa de pesquisa que promova a interação entre os conceitos de Educação Popular, Saberes e Sabedorias Ancestrais, Interculturalidade, Decolonialidade e Movimentos Sociais (Urbanos e Rurais), mantendo o eixo de investigação sobre narrativas antirracistas na Educação Infantil, mas com foco nas fábulas, contos e mitos Potiguara. Parte-se da compreensão de que o currículo oculto opera pelo silêncio das narrativas indígenas, expressão da colonialidade do poder. A pesquisa adota abordagem qualitativa, documental e interpretativa, fundamentada na hermenêutica pedagógica. O corpus é composto por narrativas Potiguara de autoria indígena, incluindo Ezequiel Maria Potiguara (2005; 2025), Marques et al. (2009; 2019), Nascimento (2012), Soler e Barcellos (2012) e Eliane Potiguara (2004; 2007; 2014; 2019; 2021). Visa propor contribuições concretas para uma pedagogia decolonial e intercultural na Educação Infantil para crianças de 4 a 6 anos. Como produto, será elaborada uma cartilha pedagógica. Espera-se contribuir para a implementação da Lei 11.645/2008 e para a formação antirracista desde a primeira infância.