A CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO INDÍGENA PARA A EDUCOMUNICAÇÃO

Descrição

Este projeto de iniciação científica inédito pretende abordar a contribuição do pensamento indígena para o campo da Educomunicação, com o objetivo geral de entender de que forma as reflexões de cinco pensadores indígenas brasileiros contemporâneos, de diferentes etnias – Ailton Krenak, Daniel Munduruku, Gersem Baniwa, Eliane Potiguara e Célia Xakriabá – podem dialogar com pensamentos basilares do campo da Educomunicação e atualizar a sua epistemologia. Metodologicamente, a pesquisa se ampara em uma revisão de literatura das obras dos cinco autores, além de referências do campo da Comunicação Indígena (Massimo Di Felice, Eliete Pereira, Fernanda Moreira, Evandro Laia, Lara Guimarães, Thiago Franco) e da Educomunicação (Ismar Soares, Ligia Almeida, Pietra Queiroz). A escolha do tema se justifica na necessidade de atualizar as pesquisas sobre Educomunicação à luz dos pensamentos dos povos originários, a partir de uma perspectiva decolonial. Espera-se, com este projeto, promover o diálogo entre abordagens oriundas de diversas áreas de conhecimentos e distintas formas de ver o mundo (cosmovisões Krenak, Munduruku, Baniwa, Potiguara e Xakriabá), a fim de reconhecer as delimitações e fronteiras da epistemologia educomunicativa.