ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA SURDOS: UM MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NAS UNIVERSIDADES PARAIBANAS

Descrição

O ensino de língua inglesa para pessoas surdas constitui uma temática emergente e de alta relevância no campo da Educação Linguística, demandando investigações e sistematizações robustas acerca das práticas pedagógicas vigentes. Diante disso, este projeto propõe a realização de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, norteada teórica e operacionalmente pelas orientações de Triviños (2009) e de Bardin (2011). O objetivo geral consiste em analisar as contribuições de universidades do estado da Paraíba para o processo de educação linguística em língua inglesa voltada a estudantes surdos. Como objetivos específicos, busca-se mapear a produção acadêmica local (monografias, dissertações e teses), categorizar os trabalhos por eixos temáticos e identificar relatos de propostas didáticas de (in)sucesso. O estudo justifica-se pelo seu alinhamento direto com a Agenda 2030 da ONU, dialogando estrategicamente com o ODS 4 (Educação de Qualidade) e o ODS 10 (Redução das Desigualdades). Espera-se que a sistematização desse mapeamento ofereça subsídios teórico-pedagógicos consistentes para qualificar a formação de professores de inglês, assegurando a inclusão e o aprendizado linguístico significativo de alunos surdos.