Processos Cognitivos, Motores e Emocionais na Aprendizagem Musical: Uma Abordagem Integrativa na Perspectiva da Cognição Musical

Descrição

Esta pesquisa pretende investigar os processos cognitivos, motores e emocionais envolvidos na aprendizagem musical, com ênfase nas interações entre atenção, memória, controle motor, regulação emocional e crenças de autoeficácia. Fundamentado em referenciais da Cognição Musical, Neurociência da Aprendizagem e Teoria Social Cognitiva, o estudo busca compreender como variáveis cognitivas e psicológicas influenciam a aquisição de habilidades musicais e a performance instrumental. A pesquisa adota uma perspectiva integradora, examinando mecanismos subjacentes à eficiência técnica, economia motora e autorregulação durante a prática musical. Analisa-se, adicionalmente, o papel das crenças de autoeficácia na motivação, na persistência e na consolidação da aprendizagem. Espera-se que os resultados contribuam para o avanço teórico da Cognição Musical e para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas fundamentadas em evidências científicas.