Robótica Educacional Livre, a Construção do Pensamento Computacional na Perspectiva Piagetiana e a produção de protótipos robóticos na Educação do Campo

Descrição

A presente pesquisa tem como foco a construção de protótipos robóticos no curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Goiás, Campus Cidade de Goiás, fundamentada na metodologia da Robótica Educacional Livre e na teoria piagetiana. O objetivo é desenvolver robôs de baixo custo que auxiliem a produção no campo, promovendo práticas sustentáveis, o uso consciente dos recursos naturais, a popularização das tecnologias e o fortalecimento da agricultura familiar a partir da formação de professores na Educação do Campo. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, na modalidade estudo de caso, por tratar-se de uma investigação de natureza descritiva na perspectiva de Ludke e Andre (1986). A ideia central do projeto é produzir protótipos robóticos e fomentar processos de popularização da ciência e das tecnologias como possíveis formas de emancipação dos sujeitos campesinos. Como instrumentos de coleta de dados, serão utilizados gravadores e filmadoras para registro e posterior análise das atividades, como o processo de construção dos protótipos, seu funcionamento e suas limitações no contexto do campo. Espera-se como resultados a construção do pensamento computacional, por meio do desenvolvimento da lógica e da montagem dos robôs pelo estudante participante da pesquisa discente do curso de licenciatura em educação do campo, a ampliação do acesso às tecnologias no contexto da Educação do Campo e a promoção do pensamento agroecológico e do desenvolvimento sustentável.