A cor da ciência no Brasil: equidade racial, representatividade e os desafios para o ODS 18

Descrição

Nas últimas décadas, o Brasil avançou na implementação de políticas públicas voltadas à inclusão e à diversidade racial, especialmente por meio de ações afirmativas para ingresso de grupos historicamente excluídos nas instituições públicas de ensino superior e no serviço público. No entanto, a equidade racial no sistema científico nacional ainda é pouco conhecida e carece de dados sistematizados. Alguns estudos indicando que pesquisadores(as) negros(as) permanecem sub-representados em posições de liderança, financiamento e reconhecimento acadêmico. O objetivo do presente projeto é realizar uma análise temporal da representatividade racial no sistema científico brasileiro, com foco na: (1) presença de professores(as) negros(as) contemplados(as) no Edital Universal do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); (2) a presença de professores(as) negros(as) entre os bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq; e (3) a representatividade de professores(as) negros(as) em cargos de gestão superior nas Instituições Federais de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa de base secundária, em que serão utilizadas informações provenientes dos resultados dos editais do CNPq, currículos Lattes, portais institucionais e bancos de dados públicos. A identificação racial será realizada preferencialmente por autodeclaração; na ausência dessa informação, será empregada dupla codificação fenotípica independente, seguindo protocolos de heteroidentificação pré-estabelecidos. Os dados serão analisados por meio de estatística descritiva, regressões lineares e logísticas, a fim de identificar padrões temporais, regionais e interseccionais de representatividade. O projeto pretende gerar indicadores de equidade racial na ciência brasileira, subsidiando o aprimoramento das políticas de fomento, alinhando-se ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da ONU de Igualdade Étnico-Racial (ODS 18).