Formação e êxito estudantil no enfrentamento da retenção e evasão na UFG

Descrição

Este projeto de pesquisa tem como objetivo não só acompanhar os programas, projetos e ações coordenados pela Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da Universidade Federal de Goiás (UFG), como também encontrar subsídios para melhor enfrentar os fenômenos da retenção e da evasão nos cursos de graduação. Como problema de pesquisa, questiona-se em que medida e sob quais condições os programas e ações de formação e permanência coordenados pela PROGRAD contribuem para a permanência, o êxito acadêmico e a redução da retenção e da evasão nos cursos de graduação da UFG?Como a permanência no ensino superior não pressupõe apenas acesso, mas depende de ações continuadas de acompanhamento da trajetória acadêmica do estudante, esta pesquisa se propõe a investigar como programas como o de Monitoria, o Programa de Iniciação à Pesquisa dos Cursos de Licenciaturas (PROLICEN), o Programa de Educação Tutorial (PET), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa Pé de meia, o Projeto de Acompanhamento e Apoio Acadêmico e ações que dialogam com a educação básica atuam, isolada e conjuntamente, na formação do estudante, sendo estratégica direcionada ao êxito estudantil. Propõe ainda conceituar, categorizar, entender e identificar fatores que incidem sobre a retenção e a evasão na UFG. Espera-se, com esta investigação, compreender o impacto dos programas, projetos e ações no sucesso estudantil e produzir subsídios técnicos para o aprimoramento das políticas de permanência na UFG e para a redução da evasão e da retenção. Espera-se ainda criar o Observatório de acesso, permanência e êxito estudantil como instância permanente de produção, integração, análise de dados e divulgação de informações sobre os cursos de graduação da UFG.