O “NOVO” ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/2017) E SUAS IMPLICAÇÕES NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NO CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO

Descrição

Trata-se de uma pesquisa de Doutorado, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás, na linha de pesquisa Estado, Políticas e História da Educação. O estudo tem por objetivo compreender se a reforma do ensino médio (Lei nº 13.415/2017) provocou mudanças na organização pedagógico-curricular do ensino médio no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás e analisar as implicações da reforma na trajetória formativas dos estudantes desta instituição. O estudo busca contemplar a análise da Lei nº 13.415/2017 e seu contexto de formulação bem como entender suas implicações na organização do ensino médio da instituição pesquisada. Para tanto, pretende-se realizar análise documental envolvendo a legislação e o projeto pedagógico curricular da instituição pesquisada em vigor antes da implementação da reforma e o atualmente em vigor, visando identificar possíveis mudanças em decorrência da reforma. Intenciona-se ainda analisar a percepção dos discentes e docentes da instituição acerca da reforma do ensino médio e suas implicações na trajetória formativa dos estudantes. A pesquisa contemplará um estudo de caso, onde serão realizadas entrevistas semiestruturadas com os estudantes do terceiro ano e docentes do ensino médio da instituição pesquisada. Os dados empíricos serão analisados na perspectiva da análise de conteúdo de Bardin.