Microbiota Intestinal e Saúde Mental: construindo saberes para o bem-estar integral

Descrição

A forte relação existente no eixo intestino-cérebro ocorre de forma bidirecional e complexa entre o sistema nervoso entérico e o encéfalo. A microbiota intestinal participa ativamente da produção de neurotransmissores, formação de metabólitos e do desenvolvimento cerebral, influenciando o sono, a memória, o aprendizado e comportamentos sociais. Assim, a desregulação desse eixo, por processos inflamatórios intestinais, afeta a cognição e a saúde mental, estando associada à depressão, bipolaridade, transtornos alimentares e diminuição do bem-estar geral. Nesse contexto, a disbiose intestinal (desequilíbrio da microbiota) e transtornos mentais crônicos impactam a saúde integral do indivíduo, desencadeando distúrbios metabólicos, autoimunes, inflamatórios e infecciosos. Por isso, torna-se relevante e fundamental abordar, de forma integrada, eixos de cuidado em saúde que se inter-relacionam para construção de estratégias sobre prevenção e manejo de agravos relacionados a transtornos mentais, a partir de saúde intestinal e física, ampliando o alcance das intervenções e contribuindo significativamente para a melhoria da saúde única. Os Objetivos são promover ações educativas dialógicas e interdisciplinares sobre o eixo intestino-cérebro nas dimensões microbiológica, farmacológica, nutricional, de atividades físicas e psicológica, integrando os saberes acadêmico e da comunidade para fomentar a autonomia no cuidado com a saúde e o protagonismo estudantil. Os cenários de prática são serviços escola e núcleos de atenção a saúde da UFPE (LIACLI/DCFar, SENEA, NPI, NASE e NASS), cujos pacientes e estudantes integram o público-alvo, junto com a comunidade UFPE. A equipe envolve estudantes de cursos de graduação e pós-graduação, técnicos e docentes da UFPE. Ações educativas serão dinamizadas nos cenários de práticas e junto à mídia do projeto @microbiotamente.ufpe, englobando a capacitação dos estudantes-equipe para a atuação extensionista dialógica, elaboração de material e estratégias pedagógicas de forma interdisciplinar e interprofissional e promoção de oficinas educativas e trocas de saberes com a comunidade. Avaliação dos impacto das ações educativas ocorrerá semestralmente para melhorias a partir de realidade contextualizada. Os principais resultados esperados deste projeto, em conformidade com as diretrizes da extensão serão: transformação social através do encorajamento e participação ativa do público-alvo com autonomia e autocuidado a partir de elaboração de estratégias em saúde integral (aplicáveis, periódicas e profiláticas), protagonismo estudantil na sua formação necessária à profissão com responsabilidade social e humana, produção científica a partir de contato com a realidade, melhoria do ensino-aprendizagem com conhecimentos contextualizados trabalhados durante as aulas. Alinhado às diretrizes globais de sustentabilidade, o projeto contribui para o alcance do ODS 3 (Saúde e Bem-Estar) e ODS 4 (Educação de Qualidade) ao promover a integração entre saúde mental, física e educação comunitária. Este projeto ocorrerá entre outubro/2026 e dezembro/2027, com carga horária de 400h totais .