Química Forense em Ação: divulgação científica e aproximação entre universidade e escola

Descrição

O projeto “Química Forense em Ação: divulgação científica e aproximação entre universidade e escola” será desenvolvido de 1º de setembro de 2026 a 31 de agosto de 2027 no Departamento de Química Fundamental do Centro de Ciências Exatas e da Natureza da Universidade Federal de Pernambuco (DQF/CCEN/UFPE), em articulação com o Instituto Pernambucano de Pesquisa e Inovação Forense (IPEFOPE) e com a Universidade de Brasília (UnB). A iniciativa tem como objetivo promover a divulgação e a alfabetização científicas por meio da Química Forense, aproximando universidade, educação básica e profissionais da área forense mediante abordagens investigativas, lúdicas, experimentais e socialmente contextualizadas. A proposta também se apoia na experiência prévia da coordenadora como integrante do Núcleo de Pesquisa e Investigação em Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química (LUDEQ/UnB) e na atuação da colaboradora externa Ingrid Távora Weber, que permanece vinculada ao núcleo. Essa trajetória confere à equipe experiência na elaboração e aplicação de jogos relacionados à Química Forense e na utilização de atividades lúdicas como instrumentos de ensino e avaliação da aprendizagem. A equipe é composta por uma coordenadora, uma coordenadora adjunta, uma colaboradora externa e seis estudantes de graduação da UFPE. Os discentes participarão ativamente da formação inicial, do planejamento das ações, da preparação e validação dos experimentos e materiais didáticos, da mediação com o público e da avaliação dos resultados. A organização do projeto compreenderá reuniões preferencialmente quinzenais, com duração aproximada de duas horas, e ciclos de preparação experimental de cerca de cinco horas, concentrados nos períodos que antecederem os eventos. Serão desenvolvidos jogos educativos, desafios investigativos, simulações, atividades em formato de sala de escape, experimentos demonstrativos, exposições e oficinas relacionadas à análise de vestígios, ao método científico, à cadeia de custódia e à interpretação responsável de evidências. As atividades serão elaboradas com intencionalidade pedagógica e objetivos de aprendizagem definidos, buscando favorecer não apenas a identificação de informações, mas também a aplicação dos conhecimentos químicos na interpretação de situações investigativas. A primeira ação vinculada ocorrerá entre 15 e 20 de setembro de 2026, com aproximadamente 20 horas de atividades. Após essa experiência inicial, pretende-se realizar novas rodadas com duração aproximada de quatro a cinco horas, de modo a alcançar cerca de quatro a cinco eventos ao longo da vigência, conforme a demanda das escolas, a disponibilidade da equipe e as condições institucionais. O público-alvo compreende estudantes e professores da educação básica, prioritariamente de escolas públicas, sem caráter exclusivo, além de licenciandos em Química de outras instituições e membros da comunidade acadêmica. Estima-se alcançar aproximadamente 15 participantes internos e 100 externos ao longo do projeto. A execução será orientada pelos princípios da interação dialógica, da interdisciplinaridade e interprofissionalidade, da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, do impacto na formação dos estudantes e do impacto e transformação social. A avaliação terá caráter diagnóstico e formativo, utilizando a Taxionomia dos Objetivos Educacionais de Bloom como referência para observar a compreensão e a utilização dos conhecimentos pelos participantes. Também serão consideradas a participação, a satisfação e as manifestações do público. Espera-se ampliar o acesso à cultura científica, despertar o interesse pela Química e pelas carreiras científicas, fortalecer a formação cidadã e extensionista dos universitários e consolidar a cooperação entre universidade, escolas e a rede técnico-científica forense.