Entre Poesias e Danças: investigação e criação em ERER no socioeducativo da Funase

Descrição

Na trilha da arte, ativismo político, ensino, pesquisa e extensão tomamos como referência a vida e obra do poeta, dramaturgo, escritor e agitador político-cultural Solano Trindade (1908-1974), para desenvolver este projeto, realizado pelo Laberer em parceria com o Núcleo Erer. Temos por finalidade promover o diálogo entre diferentes linguagens artísticas, com destaque para a Dança e Literatura e a educação das relações étnico raciais através da realização de vivências criativas, pesquisas de campo, pesquisas bibliográficas, laboratórios artísticos e imersão. O público alvo são jovens com faixa etária entre 14 e 17 anos que cumprem medidas socioeducativas. Em boletim mensal a Funase publica dados sobre os jovens que cumprem medidas socioeducativas. Utilizamos os dados do boletim de novembro de 2025 e identificamos que naquela ocasião 87,2% dos jovens do sistema eram negros, 95,8 do sexo masculino e 3,3 do sexo feminino. Em números brutos quanto a identidade de gênero foi possível quantificar 405 homens cis, 14 mulheres cis, 03 mulheres trans e 01 homem trans. Quanto à faixa etária, o maior quantitativo concentrava-se entre 16 e 17 anos e o menor quantitativo eram os de 13 anos. Esses dados revelam um recorte de gênero e raça que precisa ser contemplado desde as políticas de prevenção, de atendimento e mitigação das violências, às políticas de inclusão social para os egressos do sistema. Dado as características sociais dos jovens atendidos no socioeducativo é possível considerar que todas as ações neste espaço são fomentadoras de ações afirmativas e contribuem para combater o racismo estrutural que se manifesta de diversas formas e historicamente pelo abandono e violência contra as crianças negras. Compreendemos que o acesso a cultura e a educação são fundamentais no processo de inclusão social destes jovens, neste sentido o projeto busca contribuir para consolidar a articulação entre as políticas culturais, educacionais e o socioeducativo promovendo a cidadania através das vivências artísticas e da reflexão sobre os direitos humanos e as relações raciais no Brasil. Temos como objetivos realizar vivências em dança, poesia e Erer para jovens do sistema socioeducativo enquanto processo educativo e investigativo desde as corporeidade nas danças de matrizes africana e indígenas e a literatura negra de autores/as pernambucanos/as, assim como fomentar a reflexão e mobilização em torno das políticas culturais e educacionais para este público. O projeto tem por característica a interdisciplinaridade e a intersetorialidade ao promover o diálogo entre diferentes disciplinas e a interlocução com diferentes instituições como Tribunal de Justiça, Secretaria de Educação, Secretaria de Juventudes e secretaria de Direitos Humanos, além de organizações da sociedade civil. A equipe é formada por estudantes das licenciaturas de pedagogia, e de dança, por docentes do curso de pedagogia e do curso de dança e pessoas que integram territórios de religiões de matrizes africanas e possuem formação e habilidades dentro da temática do projeto. Com este projeto espera-se construir conhecimentos que promovam a reflexão sobre o impacto do racismo sobre as infâncias, adolescências e juventudes, o sistema de garantia de e o judiciário, desenvolver artefatos artísticos e pedagógicos que promovam a erer, a dança e a literatura negra e contribuir para a elaboração de políticas culturais e educacionais voltadas para os jovens do sistema socioeducativo.