Projeto Biogeografia e Geotecnologias nas Escolas - Ano 2026/2029

Descrição

O conteúdo da Biogeografia, como: biomas, características da biota, mudanças climáticas e impactos socioambientais, áreas protegidas, entre outros, é encontrado nos livros didáticos e currículos escolares da Educação Básica. Seu ensino ainda enfrenta grandes dificuldades associadas às lacunas no conhecimento que podem estar relacionadas aos métodos de ensino-aprendizagem dissociados do ambiente local do estudante. Para o estudante se interessar pela conservação da natureza, ele precisa entender qual natureza precisa ser preservada. Para garantir esse reconhecimento, é essencial promover ações e produção de informações sobre o contexto local, a fim de aproximar o estudante do conteúdo abordado. Além disso, oferecer suporte com recursos didáticos, contendo informações atualizadas e contextualizadas para a realidade dos professores da Educação Básica, que frequentemente se deparam com a falta materiais didáticos adequados. Por fim, a interação entre o conhecimento acadêmico e as necessidades das escolas básicas deve ser fortalecida, aproximando os cursos de licenciatura da realidade da Educação Básica. O presente projeto objetiva produzir materiais didáticos que atendam aos estudantes neurotípicos e neurodivergentes e que contemplem demandas de professores referentes à aprendizagem significativa de temas da Biogeografia facilitada pelo uso de Geotecnologias no âmbito da Educação Básica (Ensino Fundamental – Anos Finais). Para tanto, mobiliza a representatividade de professores, estudantes e técnicos da Universidade em três estados (Pernambuco, Alagoas e Sergipe) e de professores e estudantes de escolas municipais e estaduais desses estados. (São Lourenço da Mata – PE; Recife – PE; Maceió – AL; Areia Branca – SE). Espera-se a melhoria no aprendizado significativo dos conteúdos de Biogeografia, inclusão de estudantes neurodivergentes, produção de materiais didáticos contextualizados, capacitação da comunidade acadêmica e escolar, publicações científicas, contribuição para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), fortalecimento da cooperação entre universidades e escolas.