Formação Cidadã pela Extensão: Educação em Ciências e Apropriação Crítica das Tecnologias no Contexto Escolar

Descrição

O projeto Formação Cidadã pela Extensão: Educação em Ciências e Apropriação Crítica das Tecnologias no Contexto Escolar propõe desenvolver, ao longo de 48 meses, ações extensionistas junto às comunidades escolares de instituições de Educação Básica localizadas na região norte de Goiânia, articulando educação científica, tecnologias, inclusão e participação social. Fundamentado na Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), na perspectiva dialógica de Paulo Freire e na Teoria Crítica da Tecnologia de Andrew Feenberg, o projeto compreende a tecnologia não como instrumento neutro ou finalidade em si mesma, mas como construção sociotécnica passível de análise, apropriação e transformação pelos sujeitos. As ações partirão de problemas concretos identificados nas próprias escolas, especialmente relacionados ao Ensino de Ciências, à experimentação, à acessibilidade, aos materiais didáticos e ao uso de tecnologias. Professores, estudantes da Educação Básica, profissionais do Atendimento Educacional Especializado, equipes gestoras, familiares e estudantes de graduação da UFG participarão de processos de problematização, investigação, co-design, desenvolvimento, experimentação e avaliação de práticas, recursos e soluções tecnológicas. Poderão ser mobilizadas diferentes tecnologias, como fabricação digital, impressão 3D, programação, eletrônica, sensores, recursos computacionais, inteligência artificial e tecnologias assistivas, de acordo com as necessidades educacionais identificadas. O Ensino de Ciências constituirá o eixo formativo das ações, articulando conhecimentos científicos à compreensão crítica das relações entre ciência, tecnologia e sociedade e à intervenção sobre situações vivenciadas no contexto escolar. Como Atividade Curricular de Extensão (ACEx), o projeto promoverá a participação ativa de estudantes de graduação e professores universitário da UFG na equipe executora, fortalecendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão e contribuindo para sua formação acadêmica, científica, humanista e cidadã. Espera-se consolidar uma rede colaborativa entre Universidade e comunidades escolares, ampliar práticas inclusivas no Ensino de Ciências e favorecer processos de apropriação crítica e democrática das tecnologias.