A agenda do Banco Mundial para a reforma da educação superior na América Latina: os casos de Chile, Argentina e Colômbia (1990-2021)

Descrição

O objetivo deste projeto é investigar em que consiste a agenda de reformas da educação superior impulsionada pelo Banco Mundial (BM) na América Latina no período de 1990 a 2021, com ênfase para os casos de Chile, Argentina e Colômbia, a fim de: a) entender quais são os seus fundamentos teóricos e seus principais conceitos; b) entender e problematizar a noção de “universidades de pesquisa de excelência mundial”, tal como propagada pela instituição; c) sistematizar e analisar as principais prescrições do BM para os governos da região, identificando a avaliação da entidade sobre a “qualidade” da educação superior, pública e privada, e as principais iniciativas levadas adiante pelo BM em matéria de reforma do ensino público superior; d) identificar quais são os nexos entre a pauta de reforma do Estado e da educação superior apregoada pela entidade nos documentos regionais e, em particular, para Chile, Argentina e Colômbia; e) analisar a carteira de empréstimos do BM para a educação contratada pelos três Estados, mapeando o volume, os tipos de operação e suas finalidades, a fim de dimensionar o tamanho da carteira para educação dentro da carteira total do Banco, o tamanho da carteira para reforma do ensino superior dentro da carteira para a educação e o peso dos entes federativos (estados e municípios), para além da União, na contratação de tais empréstimos. O foco da pesquisa, portanto, consiste na agenda do BM e nos meios financeiros (empréstimos), intelectuais (publicações e assessoria técnica) e políticos (iniciativas concretas) acionados pela instituição nos três países. Entende-se o BM como um ator político, intelectual e financeiro, devido à sua condição singular de emprestador, formulador de políticas, ator social e disseminador de ideias e prescrições sobre o que fazer em matéria de desenvolvimento. Trata-se de projeto iniciado em 2022, a ser concluído em 2027.