Um conceito em disputa: a dependência na sociologia paulista (1964-1976)

Descrição

A pesquisa ora proposta tem como objetivo investigar as formas pelas quais a chamada teoria da dependência, elaborada por Fernando Henrique Cardoso e Enzo Falleto em Dependência e desenvolvimento na América Latina, foi incorporada às reflexões elaboradas por dois destacados representantes da chamada “Escola Sociológica Paulista”, a saber: Florestan Fernandes e Octavio Ianni, durante os anos 1960 e 1970. Essa investigação parte de três hipóteses profundamente inter-relacionadas: a) a de que o impacto da teoria da dependência elaborada por Cardoso em conjunto com Falleto nos trabalhos da Escola Paulista de Sociologia foi robusto, chegando mesmo a redefinir a forma geral assumida pela problemática do desenvolvimento era até então pensada pelos autores; b) em particular, esse impacto se traduziu na reconfiguração das relações entre diversos conceitos analíticos, tais como “populismo”, “imperialismo”, “subdesenvolvimento”, “colonialismo”, “heteronomia” etc. nos trabalhos dos autores que nos propomos a analisar; c) na disputa e contestação em torno do conceito de dependência está uma das chaves para entender as diferentes orientações políticas dos autores analisados. Em chave analítica mais ampla, a investigação proposta estará em condições de propor uma interpretação aprofundada sobre os elos que tornam possível a própria noção de Escola Paulista de Sociologia. O projeto apresenta viabilidade de execução, uma vez que parte considerável das bibliografias primária e secundária é encontrada nas bibliotecas da UFRRJ e outra parte do material poderá ser consultado em outras bibliotecas públicas. Portanto, não são esperadas dificuldades quanto à sua realização. O projeto não conta outras fontes de financiamento. Cabe observar que esse projeto, já apresentado nos períodos 2024-2025 e 2025-2026, resultou em diversas publicações, entre as quais Belinelli e Ricupero (2024), Belinelli (2025) e Belinelli, Lima e Helayel (2025). Os planos de trabalhos aprovados com bolsas no biênio citado resultaram em um capítulo de livro (no prelo) escrito pelo professor orientador e pela bolsista indicada no biênio.