Análise de fenômenos variáveis na escrita acadêmica

Descrição

Esta proposta de pesquisa insere-se na perspectiva da Sociolinguística variacionista de origem laboviana e tem como objeto de estudo a ocorrência variável do mecanismo de concordância verbal na escrita acadêmica, mais especificamente, no gênero monografia de final de curso. Nesta abordagem, a variação linguística é vista como um fenômeno universal, sistemático e inerente a todas as línguas naturais, portanto, passível de ser estudado. Segundo essa perspectiva, a variação não ocorre de maneira caótica, nem aleatória. É motivada por fatores linguísticos e extralinguísticos, como região geográfica, faixa etária, escolaridade, grau de monitoramento entre outros. Parte do pressuposto de que o sistema linguístico apresenta formas alternativas, chamadas de variantes, para a realização de uma variável linguística. Em nosso caso, a variável linguística é o fenômeno da concordânvia verbal e as vairantes são marcação de concordância entre verbo e sujeito e não-marcação de concordância.Mesmo a língua apresentando heterogeneidade, há uma pressão normativista que tenta postular a forma correta de falar e escrever, imposta pela gramática normativa, de natureza prescritivista. Quanto ao fenômeno da concordância verbal, os manuais normativistas postulam a regra geral, segundo a qual, o verbo concorda em número e pessoa com o núcleo do sujeito da oração. (cf. Bechara, 2015; Cunha; Cintra, 1985). Apresentam, no entanto, uma série de contextos morfossintáticos que fogem a essa orientação, mostrando que esse aspecto gramatical não pode ser tratado de forma categórica. Diversos estudos variacionistas, como, por exemplo, Scherre (2005), Vieira (2013), Vieira e Freire (2014), mostram que, na realidade brasileira, há um continuum quanto à realização das marcas, o qual caracteriza a distribuição das variedades brasileiras das mais rurais e populares [...] às mais urbanas e cultas -com expressivos índices de marcação. (Vieira; Freire,2014, p.86). Esses estudos atestam contextos favorecedores ou não da regra de concordância. Assim, observar como esse mecanismo morfossintático ocorre na escrita acadêmica é fundamental para entender a natureza desse tipo de registro linguístico, contribuindo assim para o letramento acadêmico.