Interpretações do Nordeste e aprendizado social da igualdade

Descrição

A vida social envolve não apenas estruturas e recursos materiais, mas também culturais, simbólicos e políticos. Avançar no conhecimento da interação histórica entre essas esferas – observando como a cultura influencia a ordem social e vice-versa – tornou-se tarefa central para a área. Beneficiado por esse desenvolvimento e, ao mesmo tempo, desafiado a responder a alguns de seus problemas em aberto, este projeto propõe investigar a dinâmica reflexiva que articula interpretações do Brasil – e, em particular, do Nordeste – e aprendizado social. A hipótese principal é que, como forças sociais, essas interpretações interagem nos processos de mudança, mobilizando e transformando repertórios e gramáticas intelectuais e políticas. Nessa dinâmica, em meio às contendas entre atores e grupos sociais, formas de discurso e de ação perdem e ganham eficácia, ao mesmo tempo que se alteram os modos de reconhecimento intersubjetivo e de sensibilização diante dos problemas sociais – modos a partir dos quais uma sociedade aprende, se organiza e (re)produz ou modifica suas práticas. Tais interpretações, contudo, dependem sempre de portadores sociais para se efetivarem como forças atuantes na mudança. O projeto insere-se de modo central no INCT/CNPq Instituto Igualdade e Aprendizado Social, do qual o proponente é gestor executivo, e toma o Nordeste como foco empírico privilegiado.