ANTES DA FORMAÇÃO, A FORMAÇÃO: SOCIALIZAÇÃO ANTECIPATÓRIA E CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Descrição

O presente projeto tem como objetivo compreender a multidimensionalidade da socialização antecipatória na constituição da docência em Educação Física (EF), analisando como vivências pedagógicas pregressas e marcadores sociais de diferença estruturam os sentidos sobre a Educação Física Escolar entre licenciandos(as) da UFRRJ. Parte-se do pressuposto de que a escolha pela docência não ocorre de forma isolada, mas é atravessada por experiências pregressas, práticas corporais, pertencimentos sociais e modos de significar o corpo, o movimento e a escola. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, organizada como projeto guarda-chuva, com duas frentes analíticas complementares. A primeira focaliza as experiências pedagógicas e sociocorporais que participam da escolha pela licenciatura, da motivação e da permanência no curso. A segunda analisa como marcadores sociais de diferença, como raça, gênero e sexualidade, atravessam essas trajetórias, produzindo experiências de inclusão, exclusão, reconhecimento e silenciamento. A pesquisa será realizada com estudantes do curso de Licenciatura em EF da UFRRJ, campus Seropédica, matriculados nos 1º, 5º e 8º períodos. O estudo contará com uma fase preliminar, composta por questionário on-line, seguida de entrevistas individuais e grupos focais. Os dados serão analisados por meio da análise de conteúdo temática, com atenção às diferentes dimensões que atravessam a constituição da docência em Educação Física Escolar. Espera-se que o projeto contribua para o debate sobre formação docente, currículo e Educação Física Escolar, oferecendo subsídios para práticas formativas mais críticas, plurais e comprometidas com a diversidade, a justiça social e o chão da escola pública.