EDUCAÇÃO ONLINE, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AFRO FUTURO:EXPERIÊNCIAS INTERSECCIONAIS DE CIBERPESQUISA-FORMAÇÃO NA PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA E NA CIDADE

Descrição

O objetivo desta pesquisa é compreender como a educação online pode ser praticada na Pedagogia Universitária e na cidade, em contextos de ciberpesquisa-formação no eixo cidadeciberespaço, dentro e fora do Brasil. Metodologicamente, daremos continuidade aos estudos das epistemologias das práticas (Freire, Nóvoa, Josso, D'Avilla), com ênfase na multirreferencialidade (Ardoino, Macedo, Morin, Babier), as pesquisas com os cotidianos (Alves, Certeau, Santos) e a Cibercultura (Santaella, Lemos, Santos). Atualizaremos o método da ciberpesquisa-formação (Santos e coletivo GPDOC), consolidado e atualizado a cada nova pesquisa realizada por nós. Pesquisamos em contextos de docência-pesquisa-docência, desta forma, não separamos a pesquisa acadêmica do cotidiano de nossas salas de aula na Pedagogia Universitária. Atuamos em rede, com a formação de pesquisadores em educação no PPGEDUC/UFRRJ (na posição de Professora titular-livre) e no MPEL/UAB-PT (em colaboração docente) na relação cidadeciberespaço. Para tanto, desenvolveremos dispositivos e atos de currículos interseccionais, mediados pelo digital em rede, docência online, inteligência artificial generativa e movimento afrofuturista, no qual bricolamos com ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais e aplicativos para celular. Trata-se de um projeto que visa interseccionar a Pedagogia Universitária com a pluralidade e corporalidades do território, buscando promover representatividade, desconstruir estereótipos, inspirar criatividade, potencializar diálogos sobre justiça social e criar experiências de aprendizado mais inclusivas. Ao oferecer aos estudantes afrodescendentes retintos e não retintos, uma visão positiva e empoderadora do futuro, a educação online pode contribuir para o desenvolvimento de indivíduos engajados, inovadores e conscientes da diversidade cultural que os cercam. Nosso campo de pesquisa será forjado com o programa de pós-graduação PPGEDUC/UFRRJ e em parceria com programas internacionais online de nossa rede de pesquisa em Portugal, França e Estados Unidos. São eles: MPEL, mestrado em Pedagogia do e-learning UAB/PT, Mestrado em Learning Tecnologies The Ohio State University e Mestrado com África Subsaariana, Universidade de Rouen. Com este campo, produziremos material de pesquisa que se concretizará em desenhos didáticos e produção científica para a formação de pesquisadores em rede. A partir dos dados produzidos, instituiremos análises, pela compreensão da compreensão , encontrada em Morin, das narrativas, imagens e sons dos praticantes da pesquisa, que (nos) formam em contexto. Faremos interpretação hermenêutica (Macedo). Como resultados prevemos a formação dos praticantes envolvidos na pesquisa, a criação de currículos online para a Pedagogia Universitária, atualização do método da pesquisa-formação na cibercultura/ciberpesquisa-formação, mobilização de saberes didáticos, científicos e urbanos. Esta pesquisa institucional se desdobrará em eixos e subprojetos, nos quais haverá a co-autoria dos parceiros internacionais, bolsistas de iniciação científica, mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos do GPDOC/UFRRJ (Grupo de pesquisa docência e cibercultura).