Corpos Reais e Imagens Autênticas (CRIA): Aplicabilidade de um Programa Pedagógico de Imagem Corporal Positiva na Educação Física Escolar

Descrição

Imagem corporal pode ser definida como a representação mental que uma pessoa possui sobre o próprio corpo. Trata-se de um construto multifacetado e compreende pensamentos, sentimentos e comportamentos oriundos dessa representação. Evidências apontam que adolescentes em idade escolar já apresentam problemas relacionados à imagem corporal negativa (insatisfação corporal, internalização do padrão de beleza, comparação corporal, teasing e outros), e podem sofrer diferentes prejuízos em decorrência disso (uso arriscado de produtos e procedimentos estéticos, estratégias perigosas de emagrecimento ou aumento de massa muscular, além da intensificação ou aparecimento de sintomas patológicos). Intervenções em imagem corporal no ambiente escolar têm se mostrado promissoras na prevenção ou atenuação desses problemas. A imagem corporal positiva, entendida como uma atitude de respeito e amor pelo próprio corpo, além de evitar tais problemas, permite que os indivíduos vivam com vitalidade e alegria. Por se tratar de uma disciplina em que o corpo está em evidência e é o principal alvo das ações pedagógicas, a Educação Física Escolar é apontada como determinante no desenvolvimento da imagem corporal. Deste modo, o presente estudo tem como objetivo desenvolver e avaliar a aplicabilidade de um programa pedagógico com enfoque na imagem corporal positiva, nas aulas de Educação Física Escolar, voltado para estudantes do Ensino Fundamental e Médio. Este estudo de campo, de abordagem quali- quantitativa, será realizado em duas fases de coleta de dados. A primeira fase se dará por meio da realização de grupos focais destinados a compreender as percepções dos estudantes acerca da imagem corporal e sua relação com a Educação Física. Esses grupos serão gravados em áudio e, posteriormente, transcritos. A partir disso, os dados serão submetidos à análise de conteúdo de Bardin, subsidiando teórica e metodologicamente o desenvolvimento do programa pedagógico CRIA (Corpos Reais e Imagens Autênticas). A segunda fase ocorrerá por meio da aplicação e avaliação da aplicabilidade do programa CRIA, utilizando-se questionários e escalas psicométricas voltadas para variáveis de imagem corporal positiva e seus correlatos. Os grupos focais e a aplicação do programa ocorrerão em escolas de Ensino Fundamental e Médio do estado do Rio de Janeiro, com adolescentes entre 11 e 18 anos. Os dados obtidos na segunda fase serão submetidos à análise estatística descritiva e inferencial, adotando-se nível de significância de p > 0,05. Para a realização dos testes estatísticos, será utilizado o software SPSS (versão 20). Acredita-se que esta pesquisa possa contribuir para o melhor conhecimento de possibilidades de propostas pedagógicas na Educação Física Escolar para promover efeitos positivos na relação que adolescentes escolares estabelecem com o próprio corpo. Nota: A viabilidade executiva e a fonte de financiamento do projeto se darão por conta da própria pesquisadora.