Projeto de pesquisa, UFRRJ
Virologia à vista - CienciArte no horizonte da Educação
Descrição
A ciência e a arte estabelecem uma ponte que reúne elementos essenciais para o ensino e para o desenvolvimento das sociedades. No âmbito dos modelos educacionais, as etapas do ensino básico frequentemente abordam conteúdos relacionados à saúde pública por meio de materiais didáticos inseridos em uma abordagem predominantemente conteudista. Nesse contexto, o projeto Virologia à Vista: Horizontes para CienciArte e Educação, vinculado às atividades de pesquisa e extensão do Grupo de Pesquisa em Comunicação, Inclusão e Popularização em Saúde (CNPq), tem como objetivo o desenvolvimento de materiais didáticos voltados a diferentes públicos, incluindo estudantes da rede pública de ensino, desde os níveis do ensino básico até jovens adultos. A proposta fundamenta-se na integração entre conhecimentos sobre vírus — com ênfase em prevenção e controle — e práticas artísticas, orientando-se pela práxis pedagógica freiriana. Essa abordagem valoriza um modelo de educação dialógica, que ultrapassa a simples memorização de conceitos descontextualizados, promovendo a construção de conhecimentos significativos e conectados ao cotidiano dos estudantes. O projeto caracteriza-se como uma iniciativa “guarda-chuva”, na qual estudantes de graduação dos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Belas Artes, Farmácia e Medicina Veterinária atuam de forma colaborativa com os docentes envolvidos, desenvolvendo recursos didáticos que favorecem o processo de ensino-aprendizagem tanto em ambientes formais quanto não formais de educação. As artes, enquanto manifestações criativas, subjetivas e culturais do ser humano, utilizam diferentes linguagens — como as visuais, musicais e cênicas — para expressar emoções, ideias e visões de mundo. Nesse sentido, experiências fundamentadas em práticas artísticas, articuladas a temas do cotidiano, têm o potencial de estimular reflexões críticas e contribuir significativamente para processos de ensino-aprendizagem mais dinâmicos e contextualizados.
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