Maternidade e Carreira: as Histórias de Vida de Mulheres-Mães Empreendedoras da Baixada Fluminense/RJ

Descrição

A relação entre maternidade, trabalho e empreendedorismo tem se consolidado como um campo relevante na Administração, especialmente diante das desigualdades estruturais que marcam as trajetórias de mulheres-mães. No Brasil, o crescimento do empreendedorismo feminino ocorre simultaneamente à intensificação da responsabilidade das mulheres pela sustentação dos domicílios e pelo trabalho de cuidado, evidenciando uma contradição estrutural: ainda que ampliem sua participação econômica, permanecem sobrecarregadas por atividades domésticas e de cuidado não remuneradas (Souza, Sousa & Toledo, 2023; Cobo & Oliveira, 2024). Atualmente, mulheres são responsáveis por 52% dos domicílios brasileiros, concentrando-se majoritariamente em faixas de menor renda (Ministério das Mulheres – RASEAM, 2025). Ainda assim, dedicam mais horas ao trabalho de cuidado do que os homens, o que evidencia desigualdades marcadas por gênero, raça e classe (IBGE, 2024). Embora frequentemente invisibilizado, esse trabalho possui relevância econômica expressiva, correspondendo a cerca de 11% do Produto Interno Bruto brasileiro (IBGE, 2024). Nesse contexto, o empreendedorismo feminino tem apresentado crescimento contínuo no país, com 10,35 milhões de mulheres donas de negócio em 2024 (SEBRAE, 2024), sendo que, no estado do Rio de Janeiro, elas representam 39% dos empreendedores (Conexão Fluminense, 2025). Apesar desse avanço, persistem desafios relacionados à desigualdade de renda, à permanência nos negócios e à maior probabilidade de encerramento por motivos pessoais ou familiares (GEM, 2025). Para muitas mulheres, especialmente aquelas com responsabilidades de cuidado, a inserção empreendedora decorre da necessidade de conciliar geração de renda e sustentação da vida cotidiana (Derera et al., 2020). A maternidade intensifica esse cenário, ao introduzir novas demandas físicas, emocionais e sociais, exigindo a conciliação entre responsabilidades familiares e profissionais (Dourado, 2016; Beltrame & Donelli, 2012). Diante disso, muitas mulheres recorrem ao empreendedorismo como alternativa de flexibilidade, ainda que permeado por desafios adicionais relacionados à sobrecarga, conflitos de papéis e desigualdades estruturais (Alperstedt, Ferreira & Serafim, 2014; Jonathan & Silva, 2007). Apesar da expansão dos estudos sobre empreendedorismo feminino, ainda são escassas pesquisas qualitativas que investiguem mulheres-mães empreendedoras em contextos periféricos, como a Baixada Fluminense. Diante dessa lacuna, o presente projeto tem como objetivo compreender as histórias de vida e as trajetórias profissionais de mulheres-mães empreendedoras dessa região, analisando como articulam maternidade e carreira em contextos marcados por desigualdades sociais, econômicas e territoriais. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com base no método de histórias de vida (Queiroz, 1991; Teixeira, Lemos & Lopes, 2021), por meio de entrevistas em profundidade. A análise dos dados será realizada a partir da análise temática reflexiva (Braun & Clarke, 2022), permitindo identificar padrões de sentido nas narrativas. O projeto apresenta elevada viabilidade executiva, pois não demanda infraestrutura complexa, sendo baseado em coleta e análise qualitativa, com cronograma de 12 meses. O acesso às participantes será viabilizado por redes locais e contatos institucionais, favorecendo a execução do trabalho de campo. O desenvolvimento da pesquisa ocorrerá no Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), com orientação docente e participação ativa de bolsista de iniciação científica em todas as etapas da pesquisa, viabilizada por meio da concessão de bolsa PIBIC/UFRRJ. Não haverá a necessidade de recursos adicionais, sendo as atividades viabilizadas pela infraestrutura institucional já existente. Nessa conjuntura, a pesquisa contribui para o avanço das discussões sobre gênero, trabalho e empreendedorismo, ao mesmo tempo em que fortalece a formação científica do estudante envolvido.