PRÁTICAS AGROFLORESTAIS NAS ESCOLAS DE NÍVEL BÁSICO

Descrição

A crise socioambiental que assola a sociedade atual já causa prejuízos à população, em especial à população que ocupa territórios marginalizados e mal atendidos pelas políticas públicas. Interpretamos as instituições públicas de ensino como responsáveis por buscar alternativas que venham a enfrentar essa crise, propondo ações à sociedade em geral. Esse projeto objetiva, a partir da implementação de microssistemas agroflorestais em escolas, capilarizar conhecimentos acerca de outras possibilidades de produção agrícola que não seja a tradicional, promovendo o interesse em pequenas produções que possam melhorar a qualidade dos alimentos e amenizar a temperatura do ambiente, oferecendo melhor conforto ambiental. A metodologia participativa foi a escolhida para todas as etapas do projeto, tendo em vista que ela permite a formação de sujeitos autônomos e com capacidade de protagonismo social. Dialogamos, no projeto, com autores que se debruçam acerca dos sistemas agroflorestais, sobre o papel da escola e sobre a crise socioambiental atual. O projeto é relevante a partir de seu potencial em partilhar conhecimentos acerca de alternativas à produção agrícola tradicional, assim como sobre como essas alternativas melhoram a relação dos seres humanos com o ambiente, melhoram a qualidade de alimentos e, também, melhoram o bem-estar ambiental. Esperamos que o projeto impacte a formação dos discentes voluntários, enquanto extensionistas e educadores ambientais, assim como esperamos alcançar a sociedade seropedicense, tendo as escolas como agentes de aproximação, por meio da implementação de um microssistema agroflorestal por semestre.