Despertando o Estudante para a Modelagem Matemática

Descrição

Este projeto tramitou e foi aprovado a partir do Processo nº 23267.000487/2017-51 de 03/05/2017. Atualmente, há uma preocupação constante em formar cidadãos críticos e reflexivos, capazes de tomar decisões baseadas nos conhecimentos adquiridos durante sua formação em consonância com a realidade. A construção do conhecimento desenvolvida de forma hierarquizada contrapõe esta necessidade, dissociando o conteúdo abordado em sala à realidade de vida do aluno. A utilização de ferramentas para o ensino – como: jogos, materiais lúdicos, tecnologias, dentre outras – auxiliam na atuação do professor de matemática que precisa lidar com dois cenários: a importância do conteúdo ensinado para o cotidiano do aluno; e a dificuldade do mesmo em compreender e fixar tal conteúdo. A Modelagem Matemática, já pode ser considerada como realidade quando se pensa em alternativas de ensino da matemática capazes de atender a estes complicadores. Ao utilizar de Modelagem Matemática, o professor desconstrói a ideia de que só se ensina matemática por meio de processos abstratos desconectados da vivência do aluno. Adicionalmente, permite quebrar a barreira de que a matemática é complexa/difícil. Nessa perspectiva, o presente projeto de extensão visa desenvolver atividades de modelagem matemática, buscando contextualizar a matemática à diferentes situações da realidade, evidenciando a importância desta ciência para a vivência cotidiana.