Educação Ambiental na Formação de Formadores

Descrição

Partimos do entendimento de que a sociedade já possui uma quantidade relevante de informações acerca da grave crise ambiental por que estamos passando. Notícias frequentemente ganham notoriedade nas mídias e alarmam momentaneamente o público em geral. Entretanto as informações não estão sendo capazes de transformar a relação dos seres humanos com os outros membros do meio ambiente, entendemos que para que a necessária transformação aconteça é urgente que tenhamos uma formação complexa e profunda acera das relações que compõem nossa teia de vida. Importante ressaltar que nosso olhar acerca das questões ambientais vem sendo construído desde o ano de 2003, quando iniciamos a participação do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental, Diversidade e Sustentabilidade e a partir de então nossas reflexões foram de aprofundando e complexificando. Entendemos que a educação ambiental crítica tem um papel relevante na construção de relações mais harmoniosas dos seres humanos consigo e com os outros seres de vida. Entretanto para que isso ocorra, é necessária uma formação adequada e não apenas as informações rasas. Percebemos que as instituições de ensino são lócus privilegiados para a capilarização e o enraizamento das reflexões necessárias para que o processo de transformação socioambiental seja possibilitado. Para que isso seja possível os professores devem ter a oportunidade de se formar tendo as questões ambientais inseridas em suas formações. Pensando nisso, buscaremos com esse projeto, proporcionar a formação em educação ambiental para alunos de cursos de formação de professores em nível médio, tendo em vista que esses professores poderão multiplicar essa formação na sua atuação profissional. A metodologia que iremos utilizar tem suas bases na metodologia participativa. Essa metodologia permite que todos os sujeitos em formação exerçam protagonismo no processo formativo. Esperamos como resultado desse projeto contribuir para a inserção das questões ambientais na formação de pelo menos 30 discentes do curso de formação de professores do nível médio, para que seja possível que essas questões possam fazer parte de suas práxis profissionais.