O uso educacional não mediado de Inteligência Artificial por estudantes universitários

Descrição

A crescente presença da Inteligência Artificial (IA) generativa no ensino superior tem transformado significativamente as formas de produção de conhecimento e a realização de atividades acadêmicas. Nesse contexto, torna-se relevante compreender como os estudantes utilizam essas ferramentas em seu cotidiano acadêmico, especialmente no que se refere à criticidade, consciência do uso, autoria e intencionalidade. Além disso, o uso da IA não é neutro, estando atravessado por dimensões sociais, políticas e pedagógicas, bem como por estruturas sociotécnicas que influenciam a produção do conhecimento. Diante disso, o presente projeto se propõe a analisar o uso educacional da IA por estudantes universitários, com foco na qualidade dessas interações, investigando seu uso espontâneo em contextos reais de aprendizagem. A pesquisa busca compreender os modos de apropriação dessas tecnologias, contribuindo para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais conscientes, críticas e qualificadas no ensino superior. Declaro ter sido utilizado o ChatGPT para auxílio na redação deste projeto.