ACEX – CONSULTÓRIO DE SAÚDE INTEGRAL

Descrição

Usuários do SUS acompanhados na Atenção Primária podem apresentar fadiga, perda involuntária de peso, anemia, fatores de risco e condições crônicas cuja abordagem exige tempo clínico, integração de informações e coordenação com diferentes pontos da rede. O ritmo habitual dos serviços nem sempre favorece uma consulta ampliada com análise dos determinantes clínicos, psicossociais e familiares. A proposta justifica-se pela necessidade de qualificar o cuidado desses usuários e, simultaneamente, formar estudantes de Medicina capazes de atuar de modo humanizado, responsável e articulado ao SUS. O objetivo geral é desenvolver um espaço extensionista de cuidado integral para casos selecionados durante as atividades do PIESC do módulo Fadiga, Perda de Peso e Anemias. Participarão 15 estudantes, organizados em três grupos de cinco, sob supervisão direta de um docente. A carga horária será distribuída em oito encontros de cinco horas: quatro encontros assistenciais, com três consultas sequenciais em cada um e 12 usuários distintos no total; e quatro encontros subsequentes destinados à discussão aprofundada dos casos e à construção dos respectivos planos de cuidado. Cada consulta terá duração prevista de 60 a 90 minutos. As condutas imediatas serão definidas e validadas antes da saída do usuário; no encontro de discussão correspondente, o plano será aprofundado e sistematizado com hipóteses diagnósticas, investigação, tratamento, educação em saúde, direcionamento multiprofissional quando cabível, rede de apoio, sinais de alerta e responsabilidades de seguimento. A metodologia combina seleção pactuada de casos na APS, preparação discente, acolhimento, consulta centrada na pessoa, decisão compartilhada, registro no fluxo institucional, contrarreferência e monitoramento pela equipe de origem. Espera-se realizar 12 avaliações integrais e 12 planos terapêuticos compartilhados, ampliar a compreensão dos usuários sobre seu cuidado, favorecer o uso oportuno dos equipamentos da rede municipal de Teixeira de Freitas e desenvolver competências discentes de comunicação clínica, raciocínio, educação em saúde, trabalho em equipe, coordenação do cuidado e responsabilidade social.