A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA A PARTIR DOS CONHECIMENTOS GEOGRÁFICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO SERIDÓ POTIGUAR: O PROJETO EDUCACIONAL INTERNACIONAL “NÓS PROPOMOS!”

Descrição

O atual contexto globalizante do inicio do século XXI leva a refletir a Educação numa intríseca relação entre o global e o local, onde a instrução educacional de todos não pode deixar de olhar para cada um dos sujeitos envolvidos nos processos educacionais. Desta forma, deve-se encarar o desafio da massificação da escolarização associado a um pleno acesso a uma educação de qualidade, evitando padronizações que transformem a escola num mero instrumento de transmissão de informação, sem maiores preocupações com o conhecimento e uma Educação voltada para a construção cidadã dos discentes e docentes. Deste modo, há a necessidade das instituições de ensino e os respectivos currículos escolares existentes nas mesmas buscarem ampliar as competências e habilidades de alunos e professores, de modo a desenvolver nos mesmos a resolução de problemas, a capacidade de pensar analítica, crítica e criativamente, a preocupação com a sustentabilidade, o ambiente e o bem-estar individual e comunitário. E uma iniciativa relevante para promover melhores aprendizagens, cidadania e inclusão, em especial a partir da reflexão oriunda da mobilização dos conteúdos da Geografia nos processos de ensino-aprendizagem na Educação Básica, advém do projeto internacional “Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica”, promovido pelo Instituto de Geografia e Ordenamento do Território - IGOT, unidade acadêmica da Universidade de Lisboa desde o ano de 2011, numa iniciativa coordenada pelo Professor Dr. Sérgio Claudino Loureiro Nunes, docente da referida instituição de Ensino. O projeto acima destacado possui atuação em Instituições do Ensino Básico e Superior de Portugal, Espanha, Brasil, Moçambique, Angola, Peru, Colômbia e México, contribuindo para a formação cidadã, através da promoção de uma educação geográfica comprometida com o desenvolvimento sustentável. Além disso, o Projeto Nós Propomos, contribui para a promoção de uma cidadania ativa, a partir de abordagens metodológicas inovadoras no âmbito do ensino da Geografia, incentivando a uma contextualização das aprendizagens, numa articulação com as outras áreas do currículo, sendo, portanto, um importante instrumento para uma efetiva educação inclusiva, saindo das “paredes das escolas” e conduzindo a uma melhor percepção da realidade. A partir desta contextualização e explicitação, o presente projeto de pesquisa, vinculado ao Edital Nº 18/2025 -PROPESQ/UFRN, buscará aplicar os diferentes conceitos geográficos na Educação básica numa perspectiva integradora e cidadã, que leve em consideração a realidade vivenciada pelos estudantes e professores da rede básica de ensino no Seridó Potiguar. Assim, torna-se plausível, a partir das discussões e trocas de experiência com os diferentes agentes do projeto internacional “Nós Propomos”, maiores caminhos de transformação e dinamicidade dos processos de ensino- aprendizagem geográfico, consolidando, assim, uma formação cidadã plena aos discentes e docentes. E, para isto, serão realizadas levantamentos bibliográficos relativos ao ensino de Geografia, em especial documentos relativos a constituição teórica do referido projeto internacional, pesquisas quantitativas e qualitativas com gestores da educação, docentes de Geografia da Educação básica, discentes da Licenciatura em Geografia do CERES/UFRN, associado ao levantamento documental em organismos educacionais. Portanto, a presente pesquisa, a qual contempla plenamente os objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI da UFRN, para o período 2020-2029, no que se refere a internacionalização e interiorização do Ensino Superior, contribuirá para destacar como a constituição de uma educação geográfica cidadã auxilia a constituir efetivos avanços sociais nos espaços seridoenses.