Análise Linguística e Experiência Estética com o Texto Literário nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Descrição

Este projeto investiga a integração entre análise linguística e experiência estética no trabalho com o texto literário nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em resposta a desafios evidenciados por avaliações educacionais que apontam fragilidades na leitura, na escrita e na criatividade dos estudantes brasileiros. Parte-se do pressuposto de que a integração entre ensino de língua e literatura, em uma perspectiva discursiva e dialógica, pode potencializar o desenvolvimento de competências linguísticas, críticas e sensíveis/estéticas. O objetivo geral consiste em investigar e promover a integração entre análise linguística e experiência estética no trabalho com o texto literário, considerando a análise de documentos oficiais, materiais didáticos e práticas docentes no contexto das escolas públicas municipais de Caicó-RN. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza descritivo-interpretativa, com aproximações à pesquisa-ação. Envolve análise documental da Base Nacional Comum Curricular e de livros didáticos, bem como pesquisa de campo. A relevância da pesquisa reside na contribuição para o aprimoramento das práticas de ensino de Língua Portuguesa, na formação docente e na produção de conhecimentos situados, ao propor alternativas pedagógicas que integrem reflexão linguística e experiência estética, fortalecendo o papel da literatura no ensino de língua na educação básica.