Modelagem Estatística da evasão no Curso de Estatística da UFRN

Descrição

A evasão no ensino superior representa um desafio relevante para as instituições educacionais brasileiras, impactando o planejamento institucional, a eficiência do sistema educacional e a formação de recursos humanos qualificados. Evidências empíricas indicam que os maiores índices de evasão concentram-se nos cursos das áreas de Ciências Exatas e da Terra, o que justifica a realização de estudos direcionados a essas áreas. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo analisar a evasão universitária no Curso de Bacharelado em Estatística da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), investigando a associação entre características acadêmicas, fatores socioeconômicos e indicadores de desempenho institucional e a ocorrência da evasão. O estudo adotará uma abordagem quantitativa, com base na análise de dados acadêmicos de estudantes, utilizando métodos estatísticos descritivos e modelos de regressão para estimar a relação entre as variáveis selecionadas e a evasão universitária. Espera-se que os resultados contribuam para a compreensão dos fatores associados à evasão no ensino superior, fornecendo subsídios para o desenvolvimento de ações institucionais voltadas à permanência estudantil e à melhoria do curso analisado.