Impactos da Nova Política de EaD do MEC no Projeto Pedagógico e na Taxa de Evasão do Curso de Letras EAD da UFRN: Uma Análise Documental e Estatística da Qualidade e do Proveito Curricular

Descrição

Esta pesquisa tem por objetivo analisar a adequação do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Letras na modalidade de Ensino a Distância (EAD) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) frente às diretrizes da Nova Política de EaD do Ministério da Educação (MEC), estabelecida por decretos e portarias recentes (e.g., Decreto n° 12.456/2025). O estudo investigará o impacto dessas mudanças normativas na estrutura curricular do curso e na sua taxa de evasão, buscando quantificar o proveito (eficácia na retenção e aprendizagem) do curso. A metodologia combina o levantamento documental (PPC, Resoluções UFRN/MEC) com a análise estatística de dados de evasão e desempenho acadêmico do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA). Os resultados subsidiarão a UFRN na revisão e reformulação do PPC, garantindo a qualidade do ensino e a minimização da evasão.