Mascaramento, atuação teatral e formação de professores (as)

Descrição

O projeto de pesquisa desenvolvido na UFRN articula de forma integrada pesquisa, ensino e extensão na graduação e na pós-graduação, tendo o mascaramento como eixo conceitual, metodológico e pedagógico. A investigação compreende o mascaramento como dispositivo de atuação, presença cênica e mediação estética, operando transversalmente em contextos artísticos, educativos e socioculturais, em diálogo com o teatro de formas animadas, intervenções urbanas, memória, culturas tradicionais e estudos decoloniais. A pesquisa estrutura-se em três eixos interligados: (1) o mascaramento na formação e preparação de atores e atrizes; (2) o mascaramento em espaços urbanos, em diálogo com história, geografia, arquitetura e cartografias de memória; e (3) o mascaramento como prática pedagógica, voltada à formação continuada de artistas-docentes e professores da Educação Básica. Esses eixos sustentam processos investigativos, criativos e formativos, contribuindo para a produção de conhecimento e a qualificação discente. Como líder do Grupo de Pesquisa Labmask – Laboratório de Experimentos em Atuação e Máscaras (CNPq), coordeno desde 2023 um projeto de extensão dedicado ao mascaramento em espaços urbanos, com intervenções artísticas, oficinas, práticas de bufão e palhaçaria, ações formativas com escolas públicas e a gestão de um acervo com mais de cem máscaras. Essas ações fortalecem a relação entre universidade, cidade e escola, ampliando o impacto social da pesquisa. A verticalização da pesquisa se expressa ainda na coordenação do Simpósio Nacional de Teatro Infanto Juvenil da UFRN, cuja edição de 2026 terá como foco o Teatro de Formas Animadas como prática formativa (PAEP/CAPES), e na atuação como pesquisadora convidada no Projeto Temático “Pedagogias, processos e arquivos da presença” (FAPESP, 2024–2027), em parceria com o Lume Teatro (UNICAMP) e instituições internacionais.