Concepções de estudantes de Pedagogia acerca da saúde mental e medicalização da educação: análises a partir da Psicologia Educacional

Descrição

O presente projeto consiste em uma continuidade de pesquisa em andamento e visa aprofundar a investigação acerca das concepções de estudantes do curso de Pedagogia Presencial - Natal acerca da saúde mental nas escolas e da medicalização da educação. A etapa anterior compreendeu a realização de revisão de literatura e aplicação de questionários on-line. A partir dos dados levantados, foi possível constatar ausência das discussões relativas a essas temáticas nos cursos de formação docente, bem como pouco conhecimento sobre os elementos teóricos capazes de subsidiar um posicionamento crítico necessário à futura atuação nas escolas de Educação Básica. Nesse sentido, a presente etapa prevê a realização de grupos focais e/ou rodas de conversa, preferencialmente com estudantes que participaram anteriormente, podendo haver ampliação a depender do quantitativo de pessoas interessadas em participar. A escolha por esta metodologia decorre da compreensão, embasada nas contribuições da Psicologia Histórico-Cultural de Lev Semenovich Vigotsi, de que as aprendizagens ocorrem também mediante a interação com pares, sendo as trocas sociais responsáveis por aprendizagens na dimensão interpsíquica, as quais, por meio da mediação, convertem-se em aprendizagens intrapsíquicas, das quais resultam o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, a formação de conceitos e a consciência.