A utilização de jogos e materiais manipulativos no ensino da Matemática na Educação Básica: fundamentos e perspectivas.

Descrição

O presente projeto de pesquisa investiga a eficácia e os desafios do uso de jogos e materiais manipulativos como recursos mediadores no ensino da Matemática na Educação Básica. Fundamentado nas perspectivas de Jean Piaget, Lev Vygotsky, Sergio Lorenzato e Guy Brousseau, o estudo analisa como a manipulação de objetos e a ludicidade auxiliam na transição do pensamento concreto para a abstração de conceitos matemáticos. A investigação adota uma abordagem que integra revisão sistemática de literatura, levantamento de dados com docentes e análise dos impactos pedagógicos no aprendizado discente. O projeto visa fortalecer a formação inicial de estudantes das licenciaturas em Matemática e Pedagogia, incentivando a indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão, preparando-os para uma atuação crítica e inovadora, prioritariamente nas redes públicas de ensino. Espera-se, com isso, identificar entraves e potencializar o uso de metodologias inovadoras, promovendo uma aprendizagem significativa e o desenvolvimento do pensamento científico.