Letramentos acadêmicos, científicos e profissionais na era da Inteligência Artificial: impactos em contextos educacionais

Descrição

A crescente inserção da Inteligência Artificial (IA) nos contextos educacionais tem reconfigurado práticas de leitura, escrita e produção de conhecimento em diferentes níveis de ensino. Nesse cenário, este projeto propõe investigar como se constituem os letramentos acadêmicos, científicos e profissionais mediados por tecnologias de IA, considerando suas implicações para a aprendizagem e a autoria de professores e estudantes. De natureza qualitativa e interpretativista, a pesquisa será desenvolvida em contextos educacionais de nível médio, técnico e superior, envolvendo análise de produções textuais, materiais gerados por IA e relatos de participantes. O estudo fundamenta-se na vertente sociocultural dos Estudos de Letramento e nas discussões sobre IA na educação. Espera-se contribuir para a compreensão crítica do uso dessas tecnologias, propondo caminhos para práticas pedagógicas mais éticas e contextualizadas.