Proficiência em Inglês entre Estudantes de Medicina do Rio Grande do Norte: Uma Análise Multicampi

Descrição

1 RESUMO Introdução: O domínio do inglês é essencial para a medicina baseada em evidências e para a segurança do paciente. No Rio Grande do Norte, a expansão do ensino para o interior torna necessário avaliar a competência linguística dos estudantes, a fim de garantir uma formação alinhada às demandas atuais. Objetivo: Avaliar o nível de proficiência em inglês e as necessidades pedagógicas de estudantes de medicina em múltiplos campi do Rio Grande do Norte. Métodos: Estudo transversal com 528 acadêmicos de seis instituições (públicas e privadas). A coleta será virtual (agosto/2026 a maio/2027), utilizando questionário sociodemográfico e avaliação do nível de proficiência na língua inglesa. A análise estatística será utilizada para comparar o desempenho entre ciclos (básico, clínico e internato) e unidades geográficas. Resultados Esperados: Espera-se identificar lacunas de proficiência e possíveis diferenças entre capital e interior. Os dados poderão subsidiar mudanças curriculares, como a inclusão do ensino de inglês médico e o uso de metodologias como o aprendizado entre pares, com o objetivo de ampliar a autonomia científica e a inserção internacional do futuro médico.