Para além da ferramenta: Uma análise crítica e socio-histórica do desenvolvimento de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Educação Pública.

Descrição

No cenário educacional contemporâneo, a incorporação de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nas escolas públicas brasileiras intensificou-se drasticamente, consolidando um mercado de soluções pragmáticas e corporativas. No entanto, muitas dessas ferramentas são desenvolvidas sob uma lógica puramente técnica, descolada das contradições socio-históricas e das realidades materiais dos estudantes. Este projeto de pesquisa visa investigar o ecossistema de produção e aplicação dessas tecnologias sob a lente da Teoria Social Crítica e da Filosofia da Linguagem, utilizando como pilares teóricos Karl Marx (análise materialista dialética das contradições e da técnica) e Mikhail Bakhtin (estudo das práticas discursivas e da dialogicidade). O diferencial desta nova fase é o engajamento direto dos graduandos em Tecnologia da Informação (BTI/IMD), instigando-os a transcender a visão utilitarista do código para conceber tecnologias educacionais que promovam o pensamento reflexivo, a emancipação e a justiça social nas escolas públicas do Rio Grande do Norte.