CRIANÇAS PRODUTORAS DE IMAGENS: EXPERIÊNCIAS FOTOGRÁFICAS E OS ATRAVESSAMENTOS DA CULTURA VISUAL NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Descrição

Este projeto de tese tem como tema a produção fotográfica como lugar e experiência de construção de sentidos por crianças da Educação Infantil, considerando os atravessamentos da cultura visual midiática que permeiam as vivências de grande parte delas na contemporaneidade. Parte-se do entendimento de que as crianças são produtoras de significados e que suas imagens constituem formas de expressão e de leitura do mundo, revelando modos próprios de perceber, narrar e ressignificar o cotidiano. Desse modo, o objeto desta pesquisa é a produção fotográfica de crianças de 4 a 5 anos no contexto da Educação Infantil, entendida como prática cultural e lugar de construção de sentidos. Busca-se analisar as imagens produzidas pelas próprias crianças, considerando não apenas o registro do cotidiano, mas também os processos de autoria, expressão estética e ressignificação cultural presentes nas fotografias produzidas por elas. O estudo pretende problematizar os modos pelos quais essas produções dialogam com a cultura visual contemporânea eos atravessamentos midiáticos, à medida que evidencia a capacidade das crianças de interpretar, recriar e negociar significados, construindo narrativas sobre si mesmas, os outros e o mundo.