Laboratório Itinerante de Matemática Inclusiva: Práticas Acessíveis nas Escolas Públicas

Descrição

Inspirado na ideia de Laboratórios de Ensino de Matemática, o projeto propõe o desenvolvimento de oficinas em diferentes escolas públicas dos municípios de Sinop, Nova Santa Helena e Tabaporã, de modo itinerante, levando a elas um conjunto de materiais pedagógicos para que sejam instrumentos para a elaboração de práticas e planejamentos de ensino de Matemática, na perspectiva da Educação Inclusiva, considerando seus pressupostos legais e epistemológicos (Salamanca, 1994; PNEEI, 2008; Lei de Inclusão, 2015). Assim, o “Laboratório Itinerante de Matemática Inclusiva: Práticas Acessíveis nas Escolas Públicas” se configura alinhado ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (Educação de Qualidade). O público alvo do projeto se desenha como sendo professores e professoras que ensina matemática, atuando entre o 4º ano e 9º ano do Ensino Fundamental. Nesse sentido, o projeto tende a oportunizar o conhecimento de materiais e recursos inlulsivos e incentiva a implementação e compartilhamento de ações inclusivas nas escolas participantes. Por meio de momentos de socialização, desenvolvimento de materiais e registro coletivo das práticas desenvolvidas, o projeto busca fomentar a construção colaborativa de uma rede de educadores comprometidos com o ensino de matemática, na perspectiva inlclusiva.