Curso de Formação em Educação Especial Inclusiva para Profissionais da Educação Básica das Redes Públicas de Ensino do Estado do Amapá que atuam com o Público da Educação Especial Inclusiva

Descrição

RESUMO Este projeto de pesquisa aplicada tem como objetivo capacitar profissionais da educação básica do estado do Amapá, por meio de formação continuada, para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas, promoção da acessibilidade curricular e utilização de tecnologias assistivas para estudantes, público da educação especial. A proposta do Centro de Formação Continuada está inserida na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), e visa promover a formação de professores e práticas inclusivas mais eficazes nos contextos escolares da Amazônia Amapaense, considerando as especificidades culturais, sociais e territoriais da região. O Centro de formação irá ofertar cursos na modalidade semipresencial, com carga horária de 180 horas, e será implementado nos municípios de Macapá, Santana, Mazagão, Porto Grande, Ferreira Gomes, Tartarugalzinho e Amapá. A metodologia articula atividades presenciais e virtuais, com uso da plataforma Moodle, oficinas práticas e desenvolvimento de produtos educacionais. A pesquisa buscará avaliar o impacto da formação nas práticas docentes e na construção de ambientes mais acessíveis e inclusivos. Entre os produtos esperados estão: (i) formação de 444 profissionais; (ii) Produtos técnico-pedagógicos e de monitoramento, como o desenvolvimento de produtos técnico-pedagógicos, registros sistematizados e instrumentos de acompanhamento e avaliação das ações formativas, elaborados em conformidade com as diretrizes, metas e demandas estabelecidas no plano de formação; (iii) Ações formativas e de articulação institucional, como a realização de ações formativas e estratégias de articulação institucional voltadas à qualificação dos profissionais da educação, à disseminação de práticas inclusivas e ao fortalecimento de redes colaborativas, conforme planejamento definido no plano de formação, assegurando a participação de diferentes atores envolvidos com a Educação Especial inclusiva. O projeto está vinculado ao grupo de pesquisa PEPITAS (Políticas Públicas, Educação Inclusiva, Tecnologia Assistiva e Saúde Coletiva), certificado pela UNIFAP no Diretório de Grupos do CNPq, contribuindo para o fortalecimento da pesquisa e da extensão em Educação Inclusiva na região Norte. Espera-se que o Curso de Formação em Educação Especial Inclusiva para Profissionais da Educação Básica das Redes Públicas de Ensino do Estado do Amapá que atuam com o Público da Educação Especial Inclusiva agregue valores sociais e educacionais basilares, e que tem o compromisso de contribuir com a formação e qualificação de professores e profissionais da educação para atuar na área da educação especial inclusiva, para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas, na promoção da acessibilidade curricular e utilização de tecnologias assistivas para estudantes público da educação especial, fomentando melhorias nos processos e práticas pedagógicas eficazes, bem como no incremento dos índices de educação no Amapá. PALAVRAS-CHAVE: Educação Especial Inclusiva; Centro de Formação Continuada; Educação Básica; Formação de Professores; Amazônia Amapaense